一、教育部政策文件

1.《教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的通知》（教職成廳（2015)2號）

2.《關(guān)于印發(fā)（高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)指導(dǎo)方案（試行）》啟動相關(guān)工作的通知》（教職成司函

(2015)168號）

3.《關(guān)于確定職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作試點省份及試點院校的通知》（教職成司（2016)72號）

4.《關(guān)于全面推進(jìn)職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度建設(shè)的通知》（教職成司函（2017)56號）

5.《高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)復(fù)核工作指引（試行）》（職教診改（2018)25號）

二、高職教育診改網(wǎng)

1．職業(yè)教育診改網(wǎng) http://www.zyjyzg.org/

2．江西省高職教學(xué)診改 https://jxgzzgw.jxlsxy.com/index.htm

三、江西省教育廳政策文件

1.《江西省高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作實施方案（試行）》（贛教職成字（2016)24號）

2.《關(guān)于成立江西省高等職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作專家委員會的通知》（贛教職成字(2016)34號）

3.《關(guān)于全面啟動江西省高職院校教學(xué)診改復(fù)核工作的通知》（贛教職成辦函（2021)1號）