日前，由全國高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟IEEAC-HVC、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)高等職業(yè)技術(shù)教育分會(huì)、英國國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心NCEE（China）聯(lián)合主辦，武漢城市職業(yè)學(xué)院承辦的第三屆中英“一帶一路”國際青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽中國區(qū)總決賽閉幕，北京賽區(qū)的北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、昌平區(qū)職業(yè)學(xué)校奪得兩項(xiàng)一等獎(jiǎng)。中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長、教育部原副部長魯昕出席大賽閉幕式，并為獲獎(jiǎng)師生頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

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中英“一帶一路”國際青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽已經(jīng)成功舉辦兩屆，此屆在原有辦會(huì)主旨上又提出創(chuàng)新發(fā)展·技能融合·國際合作的新主題，意在推進(jìn)國際雙創(chuàng)教育工作合作交流，推動(dòng)國際青年互動(dòng)，并通過“技能切磋”為高職院校搭建國際化的交流平臺(tái)，引領(lǐng)和促進(jìn)相關(guān)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革。

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此次大賽包括全國6大賽區(qū)，吸引了300余支隊(duì)伍超過1200名學(xué)生參賽。最終6個(gè)分賽區(qū)脫穎而出的43所職業(yè)技術(shù)學(xué)院，65支隊(duì)伍爭奪中國賽區(qū)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，及2020年6月赴英國倫敦代表中國參加國際總決賽的資格?？倹Q賽經(jīng)過模擬運(yùn)營、企業(yè)運(yùn)營匯報(bào)答辯兩個(gè)環(huán)節(jié)的比拼，最終江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢城市職業(yè)學(xué)院、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院等12支代表隊(duì)獲得了此次大賽的一等獎(jiǎng)；常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京市豐臺(tái)區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校等9支代表隊(duì)獲得了國際風(fēng)尚獎(jiǎng)。

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第三屆中英“一帶一路”國際青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽得到了各方的高度重視，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長、教育部原副部長魯昕出席大賽閉幕式并做主旨報(bào)告，對(duì)學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)給予贊揚(yáng)。魯昕會(huì)長在報(bào)告中闡釋了共建“一帶一路”的目的意義，詳細(xì)介紹了產(chǎn)教科融合國家頂層設(shè)計(jì)和系列政策，深刻分析了職業(yè)教育在推進(jìn)產(chǎn)教科融合進(jìn)程中必須堅(jiān)持的十個(gè)對(duì)接和必須抓好的十項(xiàng)舉措。魯昕分享了《時(shí)代周刊》評(píng)選出的2019年百項(xiàng)最佳發(fā)明，展示了2019年世界機(jī)器人大賽機(jī)器人工業(yè)設(shè)計(jì)大賽中20個(gè)來自職業(yè)學(xué)院、應(yīng)用型高等院校師生的創(chuàng)意，以此鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意就在學(xué)習(xí)生活中。她指出，社會(huì)需要數(shù)以億計(jì)的適應(yīng)科技革命的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，職業(yè)教育要適應(yīng)、服務(wù)和支撐加快發(fā)展的新一代信息技術(shù)步伐。

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大賽自創(chuàng)立以來，已經(jīng)成為整個(gè)中國職教育人體系中非常重要的一環(huán)。比賽的成功舉辦實(shí)現(xiàn)了以賽促教，促進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)手段改變；以賽促學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)認(rèn)知的改變；以賽促改，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革；以賽促融，促進(jìn)校企融合、校校融合、跨區(qū)域融合、跨文化融合。最終通過中英兩國的大賽，有效促進(jìn)了我國職業(yè)院校的國際交流，提升我國職業(yè)教育的國際影響力。

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